1. Inlärningsprocessens natur.
Inlärningen av komplicerat stoff är mest effektiv när eleven medvetet strävar efter att klarlägga betydelsen utgående från information och erfarenhet samt sina egna tankar och åsikter. Framgångsrika elever är aktiva, målinriktade och självstyrande samt tar själva ansvar för den egna inlärningen. Handledaren bör hjälpa eleverna att granska sina egna preferenser samt utveckla och modifiera dem vid behov.
Läs mera?
Så här gjordes Bondepraktikan!
"Det hela årsens lopp vill jag dig lära, Varefter du dig skall regera". Texterna i NE-AT Bondepraktikan, av Alf Einar Ljung, ackompanjerade av trädgårdstidningen Odla.nu - ligger till grund för dessa tomtebloss. Illustrationerna, underbara teckningar & målningar av Carl Larsson, belyser svenska livssituationer under de växlande årstiderna. Bondepraktikan lyftes in i webbloggen som tomtebloss och följetong vid nyåret 2005, till rättelinje för oss urbana trädgårdsmästare.
Alf Einars Bondepraktika är ytterligare nedbantad i tomteblossen. Tomteblossen fokuseras på urban trädgårdsskötsel; inomhus & utomhus. Carl Larssons teckningar och målningar kan numera också hittas i Seniorhusets fotoalbum; Bondepraktikan i Picasa-design. En klick på vänsterspaltens miniatyrfoto öppnar Carl Larssons konstverk till påseende i full originalstorlek.
Läs mera?
2. Inlärningsprocessens mål.
Den framgångsrika eleven kan med hjälp och handledning skapa meningsfull och sammanhängande kunskap genom att på sikt utveckla och sträva mot betydelsefulla mål. I början kan elevens kortsiktiga mål verka skissartade, men med tiden kan förståelsen finslipas genom att luckor fylls ut och motsägelser försvinner så att eleven, med hjälp av handledaren, fördjupar sin insikt och ställer upp mer långsiktiga mål.
Läs mera?
Så här gjordes Zodiaken & hälsan!
"För antikens människa inrymde Jorden och varje människas kropp hela kosmos i miniatyr". Texterna i Zodiaken och hälsan, av Ivan Willhelm, ligger till grund för dessa tomtebloss. Bilderna är ur den störtsköna Zodiak-serien i Celestial Exploring, är av Kagaya Yusaka. Zodiaken & hälsan lyftes in i webbloggen som tomtebloss och följetong, genast vid nyåret 2005, som stöd till kontemplationer inför hälsorelaterade nyårslöften.
Kagayas Zodiak-samling finns i två albumformat. Ett extremt undomligt fotoalbum med fräsiga specialeffekter. Ett mera vuxnare, tillmötesgående fotoalbum med en specialmodul, Image Viewer, för närstudier av trans-moderna bilder i plansch-format. Hanteringen med specialmodulen, Image Viewer, är förresten densamma som i Web Gallery of Art.
Läs mera?
3. Skapandet av kunskap.
Den framgångsrika eleven kan anknyta ny information och nya erfarenheter till existerande kunskap på ett meningsfullt sätt. På det sättet kan kunskapen öka, modifieras och omorganiseras. Om den nya kunskapen inte integreras med elevens tidigare kunskap och förståelse blir den isolerad och kan inte användas effektivt. Handledaren kan hjälpa eleven genom begreppskartläggning och temakategorisering.
Läs mera?
Så här gjordes Virtuell Änglagård!
"Fred på Jorden och god vilja mot människor". Dessa är orden till änglasången under Julens inströmning. Änglagårdens potpurri fanns redan tidigare på nätet som ett virtuellt, digitalt hopkok. Änglabilderna och -texterna i potpurrin är är hoprafsade & sammanställda från många olika källor på nätet. Fotona av Jenny Nyströms underbara barnfigurer och julkrubba i porslin är däremot alla kapade & utlyftade ur Kalmarmuséets fina broshyr. Änglagården lyftes in i webbloggen som tomtebloss och följetong. Följetongen kompletterar julkretsen, dagarna efter julen 2004. Julkretsens högtider följs åt ända ut till Kyndelsmässan, vinterns vändpunkt.
Jenny Nyströms barnfigurer och julkrubba i porslin finns samlade till ett fotoalbum; på fotobloggen Virtuell Tomtesamling i Seniorhuset på Blogger. En klick på bilden i fotobloggen öppnar foton av porslinsfigurerna till påseende i full originalstorlek. Änglagårdens foton & illustrationer finns inte bara utställda i potpurriet. Himlaskaran kan också hittas i ett mera regelrätt album i Yahoo! Photos design.
Läs mera?
4. Strategiskt tänkande.
Framgångsrika elever kan använda strategiskt tänkande för inlärning, resonerande och problemlösande. De förstår och kan använda en uppsättning strategier för att lära sig uppnå olika inlärnings- och prestationsmål, och kan tillämpa sin kunskap i nya situationer. De fortsätter genom att reflektera över de metoder de använt. Handledaren hjälper eleverna att utveckla, tillämpa och utvärdera inlärningsstrategierna.
Läs mera?
Så här gjordes Svensk jultradition!
"Julen vara än till påska, och det var inte sant för där emellan kommer fastan". Texterna i bakgrundsmaterialet till Svenska jultraditioner är hoprafsade & sammanställda från många olika källor på nätet. Rättelinjen följer Karolinas Julsida. Fotona av Jenny Nyströms underbara tomtefigurer i porslin är däremot alla kapade & utlyftade ur Kalmarmuséets fina broshyr. Jultraditionerna lyftes in i webbloggen som tomtebloss och följetong. De kompletterar julkalendern i inväntan på julen 2004. Julkretsens högtider följs dock åt ända ut till Kyndelsmässan, vinterns vändpunkt.
Jenny Nyströms tomtefigurer i porslin finns nu också samlade till ett fotoalbum; på fotobloggen Virtuell Tomtesamling i Seniorhuset på Blogger. En klick på bilden i fotobloggen öppnar foton av porslinsfigurerna till påseende i full originalstorlek.
Läs mera?
5. Tänkande om tänkande.
Strategier på en högre nivå för val och kontroll av tankeoperationer underlättar kreativt och kritiskt tänkande. Framgångsrika elever tänker på hur de tänker och lär sig, ställer upp förnuftiga inlärningsmål och inregistrerar sitt framåtskridande mot dessa mål. Dessutom vet de vad de ska göra om ett problem uppstår eller om de inte framskrider mot målet tillräckligt snabbt.
Läs mera?
